Bett 2013: samarbete med Smartboard

Låt eleverna vara delaktiga under Smartboardlektionerna!

Med Extreme Collaboration kan eleverna lägga upp text direkt till Smartboarden så att alla kan bidra med tankar och idéer. Det funkar med alla internetuppkopplade enheter, oavsett om eleverna har smartphones, surfplattor eller datorer.

Extreme Collaboration är ett tilläggsprogram till Smartboardens programvara Notebook. Programvaran är än så länge i betaversion. I en kommande betalvariant av programmet ska man även kunna lägga upp bilder.

Läs mer om hur det funkar här.

Dropbox

Dropbox är en av mina absoluta favoriter! Det är en mapp på din dator som du kan ha undermappar och filer i, precis som i en vanlig mapp. Men en Dropboxmapp kan även göra andra saker. Exempel: 

• Lägg en fil i Dropbox på hemdatorn (eller gör en annan förändring). När du sedan öppnar jobbdatorn finns förändringen i Dropbox där.
• Läs dina dokument i Dropbox på din smartphone.
• Spara bilder i Dropbox. Om hårddisken kraschar finns bilderna kvar på ditt konto i "molnet".
• Dela mappar med andra. Ni behöver inte maila olika versioner av dokument mellan varandra utan den senaste finns alltid i er gemensamma mapp. 
• Skicka en länk till en stor fil i Dropbox istället för att försöka maila den stora filen.

Så här fungerar det:

https://www.dropbox.com

Google drive

Vi har noterat att ganska många lärare inom Lapplands gymnasium börjat använda  Google Drive. Det är förståeligt och ett verktyg som är väl värt att prova.

I Google Drive kan lärare och elever arbeta tillsammans i delade dokument. Det gör det möjligt för eleverna att samarbeta i samma dokument. Du som lärare kan följa arbetsprocessen och kommentera elevernas arbeten direkt i dokumentet. Inga papper behöver komma på villovägar längre.

Det är ganska enkelt att lista ut hur man skapar och delar dokument i Google Drive. Säkert har du någon kollega i närheten som kan hjälpa dig att komma igång. Helena och jag kan också hjälpa till.

Här är en instruktionsfilm på svenska. Den är inte så pjåkig.


Du känner säkert igen en del av instruktionerna från studiedagen 21 augusti då Daniel Johansson från LearnIt-24 demonstrerade Google

Erfarenheter från en-till-en-satsning

Datorns intåg i undervisningen kan bli den mest omvälvande förändringen hittills i skolan.

Det menar Ina Schantz Lundgren och Mats Lundgren som har studerat en en-till-en-satsning i en svensk grundskola (F-9) under tre års tid.

Här är några av deras iakttagelser:

• De rent praktiska frågorna hade betydelse. Fungerade nätverket? Krånglade programmen? Visste eleverna hur och var de skulle spara sina arbeten? Hur undvek man att klassrummet förvandlades till ett virrvarr av snubbeltråd när eleverna drog strömkablar mellan vägguttag och datorer kors och tvärs i salen?
• Rättstavningsprogrammen tycktes ha en överraskande positiv inverkan på elevernas lärande. Rättstavningsfunktionen gör att de får en mycket snabbare  återkoppling på hur de stavar ord än vad läraren hinner ge. Eleverna uppfattar inte heller rättstavningsprogrammets återkoppling som kritik. De osäkra och de väldigt ambitiösa eleverna tog till sig informationen om hur ordet ska stavas utan att behöva känna sig stressade över att någon ska se att de stavar fel. Däremot fungerar inte denna återkoppling om eleverna stavar så felaktigt att rättstavningsprogrammet inte känner igen vilket ord de försöker skriva.