Spela in röst i Vocaroo och ladda upp på Moodle

Gudrun Engström tipsar om röstinspelningsprogrammet Vocaroo. Hon säger att röstinspelning är t ex bra för elever som inte vågar stå framför klassen och redovisa, för språklärare som vill lyssna på elevers uttal etc. Gudrun har tipsat sina elever att spela in sina muntliga anföranden och lyssna på dem innan de talar inför klassen.

Man kan också skicka sina julhälsningar till nära och kära genom att maila sin ljudfil.

Satish Patel vid Umeå universitet har gjort två sk. filmtutorials: en för dig som lärare om hur man skapar en 'Uppgift online i Moodle' och en om hur elever gör för att länka röstinspelningen i Moodle.

För läraren:
http://moodlesupport.weebly.com/uppgift-online---offline.html

För studenterna:
http://ict-student.weebly.com/vocaroo.html

datorn i undervisningen

Så här kan det bli när en kreativ lärare använder datorn i undervisningen :-)

Guide: Google Drive

Här finns Peter Pääjärvis handledning där han beskriver hur man skapar och sorterar undervisningsmaterial och elevuppgifter i Google Drive. Den riktar sig till både nybörjare och mer vana användare.

(bilden är en länk)

FlipKlipp

Wikimedia har nu startat upp en alldeles färsk sida för svenska flippfilmer. Här kan du hitta och använda filmer som andra har gjort eller ladda upp dina egna.

Sajten är obunden, den är gratis att använda och det finns obegränsat med utrymme.

http://commons.wikimedia.org/wiki/Commons:FLIP

föredrag från KTH

Den 2 maj sände KTH ett antal föredrag live. Dessa spelades även in och kan ses t ex här:

Watch live streaming video from kthlive at livestream.com

I denna film finns följande föreläsare och ämnen:

00:00 - 00:40
Lisbeth Amhag, Malmö högskola. Berättar om sina erfarenheter av distansundervisning samt forskning om nätbaserat lärande och feedback/kamratrespons.

00:41 - 01:10
Marita Ljungkvist, Lunds universitet. Spelifiering. Spelifiering innebär inte att att spela mer spel i skolan, utan att man utnyttjar de aspekter och mekanismer som finns i spel för att främja lärandet.

01:10 - 01:38
Stefan Stenbom, KTH. Stefan är utvecklare av "mattecoach på nätet", en läxhjälpstjänst för grundskole- och gymnasieelever.  Tjänsten är ett samarbete mellan flera högskolor/universitet och coacherna är lärarstudenter.

Malmö satsar på Google som plattform

Efter en tids utredning har Malmö Stad beslutat att alla kommunala skolor ska börja använda Google som plattform.

Google ska användas för kommunikation, information, kalendrar och administration, samt även för lagring, delning och samarbete i dokument. Det sistnämnda användningsområdet är ganska vanlig bland lärare inom Lapplands Gymnasium.

Google är en så kallad molntjänst där allt material lagras på företagets servrar i olika länder. Det har därför funnits en tveksamhet från många skolor och andra myndigheter inför att använda molntjänster. Egna servrar anses i regel vara pålitligare. Vid en jämförelse med andra alternativ bedömde dock Malmö Stads jurister att Google kunde ge tillräckligt bra avtal och garantier för att lagra personuppgifter.

Klicka här för nyheten om Malmö Stads beslut.

Klicka här för en längre artikel om utredningen och beslutsprocessen.

Klicka här för att läsa juristernas bedömning av Google för lagring av personuppgifter.

LR: Det måste få ta tid att införa IT i undervisningen

Lärarnas Riksförbund (LR) har frågat 1700 lärare i Sverige om hur de använder IT i sin undervisning.

Undersökningen visar att tillgången till datorer ökar snabbt och att många lärare också drar nytta av den nya tekniken. Genomslaget är dock olika stort i olika ämnen. Lärare i språk och samhällsämnen är än så länge de som använder datorn mest i undervisningen.

LR:s utredning IT i undervisningen

LR efterlyser i sina slutsatser ett mer organiserat utbyte av erfarenheter mellan lärare och skolor om hur IT kan användas i undervisningen.

Samtidigt vill fackförbundet att skolpolitiker och huvudmän ska skynda långsamt och inte alltför ivrigt försöka pressa fram ett ökat datoranvändande. Övergång till nya metoder i undervisningen tar tid och lärare måste känna sig förtrogna med stoff, metoder och läromedel om undervisningen ska bli bra, skriver LR.

Här hittar du en sammanfattning av rapporten på LR:s hemsida:
http://www.lr.se/opinionpaverkan/undersokningar/arkiv/itiundervisningen.5.efedd3213df4d49ddc38b5.html

Här hittar du hela rapporten:
http://www.lr.se/download/18.efedd3213df4d49ddc390a/1366113603276/IT+i+undervisningen+201304.pdf

Gratis mindmapp-verktyg

Många tycker om att arbeta med tankekartor (mindmappar).

Hittade ett gratis och väldigt enkelt mindmapp-verktyg som heter Coggle. Det kan kopplas till ditt google-konto och därför är det också möjligt att samarbeta två eller flera i samma tankekarta.

Det är väldigt enkelt att skapa och redigera en tankekarta i Coggle.

Adressen till verktyget är https://coggle.it/

Formativ bedömning med Google Docs/Drive

Formativ bedömning underlättas av att eleven och läraren kan dela och skriva i samma dokument på nätet, exempelvis i Google Drive. 

Möjligheten att kommentera och diskutera elevens arbete underlättar formativ bedömning. 

I en artikel på Skolverkets hemsida berättar gymnasieläraren Camilla Lindskoug om sina positiva erfarenheter av att arbeta på det sättet med eleverna. Hon säger att dokumenten i datorn inte kan ersätta samtalet med eleverna, men att det blir ett utmärkt gemensamt verktyg att diskutera utifrån.

Även bedömning av grupparbeten underlättas om eleverna gör texter eller presentationer i Google Drive. Det går alltid att se vilken elev som bidragit med vad.

Här är hela intervjun med Camilla Lindskoug. 

Mer om Entreprenöriellt lärande

I senaste numret av Magasin 360 intervjuas Åsa Falk Lundqvist och Per-Gunnar Hallberg om deras syn på vad entreprenöriellt lärande är.

Nyckeln är att hitta det som tar tag i elevernas tankar och kunnande och utgå från det i undervisningen.

Här hittar du artikeln.

Det flippade klassrummet

Created by Knewton and Column Five Media

Hjärnforskning och lärande

”Så vill hjärnforskarna förändra skolan”. Det är rubriken på en artikel på DN.se där man kan ta del av hjärnforskares tips för att förbättra elevers inlärning. Forskarna menar att man bör ha många små tester, minska stress och öka den fysiska aktiviteten.

Intressant läsning är också Nobelpristagaren Carl Wiemans undersökning med 550 fysikstuderande collegestudenter. Studenterna delades in i två grupper och den ena gruppen undervisades på klassiskt vis av några av universitetets mest erfarna och uppskattade lärare. Lärarna höll katederundervisning med Powerpointpresentationer och experimentdemonstrationer. Den andra gruppen hade två forskare som lärare. I den gruppen använde forskarna en variant av ”flippat klassrum”.

Några dagar senare fick samtliga elever göra ett prov. Resultaten fördelade sig så här:

http://www.sciencemag.org/content/332/6031/862.full?ijkey=GMW4zTHNMM1Tc&keytype=ref&siteid=sci#T1

Eleverna som fått den klassiska undervisningen klarade 41% av frågorna medan experimentgruppen klarade 74%.

Läs hela artikeln här: http://www.dn.se/nyheter/vetenskap/sa-vill-hjarnforskarna-andra-skolan

Att vara IT-laglig

Användandet av datorer i undervisningen har öppnat för nya möjligheter i undervisningen jämfört med tidigare. Vi kan arbeta med tidningsartiklar från nätet, se filmer i olika format och presentera material med beskrivande illustrationer. Men vad är lagligt att visa och använda?

Lärarnas Nyheter reder ut vad som är lagligt i artikeln Så slipper du bli en IT-brottsling.

Bett 2013: Learnify

Learnify är ett digitalt verktyg där du kan skapa egna samlingar med lärresurser eller använda färdiga samlingar som andra lärare har skapat. Även eleverna kan skapa material tillsammans. Du kan också kommunicera med elever i blogg, chatt, eller använda "kursplatser" som påminner om Facebook.

I Learnify har enkelhet prioriterats och verktyget är på svenska.

http://www.learnify.se

Bett 2013: skapa WebApps

Vill du låta eleverna presentera sina arbeten i ett smartphonevänligt format? Eller har du kanske upptäckt att dina elever alltid använder små skärmar när de besöker din webbplats? Bygg WebApps!

En WebApp ser ut och fungerar som en vanlig app, men den installeras inte i telefonen. Ikonen på skrivbordet är en länk och därför krävs internetuppkopling för att "appen" ska fungera. Formatet är i första hand anpassat för att visas på smartphones och surfplattor men det går också att se ”appens” innehåll i en dators webbläsare.

När man bygger sin app ser man hela tiden hur det kommer att se ut och fungera på olika skärmar.

AppShed är ett webbaserat verktyg där man kan bygga sina Webbappar på ett hyfsat enkelt sätt. Men även om tanken är att elever (även yngre) ska kunna hantera programmet finns det också en del mer avancerade möjligheter.

Exempel på en WebApp skapad med AppShed: http://appshed.com/appbuilder/549#549/7367 Testa gärna öppna den på en liten skärm!

För nybörjarna finns övningsmaterial och bra instruktionsfilmer i kursformat på AppShedsYouTubekanal.

http://appshed.com

Bett 2013: Granskning av datoranvändandet i svenska skolor

Under Bett-dagarna i London presenterade Skolinspektionen sin granskning av hur datorer hittills kommit till användning i de svenska skolorna.

Granskningen utfördes under 2012 på 120 skolor i 40 kommuner. Få av dem kan hittills visa att de flitigt och genomtänkt använder sig av datorer och annan IT-utrustning i undervisningen. Ett vanligt problem är att inköpen av teknik inte följts upp med satsningar på att utveckla pedagogiken.

- Det är en miss att man kört ut massor av datorer och att lärare sedan inte har vetat vad de ska använda dem till, sade Marie-Helén Arnborg, inspektionsdirektör på Skolinspektionen när hon presenterade granskningen vid Datorn i Utbildningens seminarier under Bett-dagarna.

Skillnaderna är ofta stora inom skolorna. Några lärare är entusiastiska och se stora möjligheter med datorn i undervisningen, andra är skeptiska och ser inte hur den nya tekniken kan förbättra något.

- En sak som verkar viktig är att det finns en röd tråd från politiker, via rektorer och ner till lärare. Finns det en samsyn där, då leder det ofta till bra resultat. Saknas det blir det svårare, sade Marie-Helén Arnborg

Här kan du hitta hela rapporten från Skolinspektionen.

Bett 2013: samarbete med Smartboard

Låt eleverna vara delaktiga under Smartboardlektionerna!

Med Extreme Collaboration kan eleverna lägga upp text direkt till Smartboarden så att alla kan bidra med tankar och idéer. Det funkar med alla internetuppkopplade enheter, oavsett om eleverna har smartphones, surfplattor eller datorer.

Extreme Collaboration är ett tilläggsprogram till Smartboardens programvara Notebook. Programvaran är än så länge i betaversion. I en kommande betalvariant av programmet ska man även kunna lägga upp bilder.

Läs mer om hur det funkar här.

Bett 2013 i korthet

Bett-mässan i London var från början en rent brittisk angelägenhet, men svenskarna blir fler och fler. Mellan 3000 och 4000 svenska skolmänniskor fanns på plats i år. Flera svenska organisationer och företag ordnar egna visningar och seminarier under Bett-mässan.

En stor andel av besökarna på Bett-mässan i London är svenskar.

I år hade Bett-mässan flyttat ut till den nybyggda mässhallen Excel nära de olympiska anläggningarna i östra delarna av London. Mässlokalen var enorm, kändes som tio Coop-varuhus ungefär.

Bland det som förekom flitigt bland utställarna fanns interaktiva skärmar av olika sorter, lärplattformar, nya hård- och mjukvaror för inlärning i olika ämnen. Många av de spännande verktyg och program som visades finns ännu inte i svenska versioner, men ett besök på mässan visar vad som är på gång.

Förkortningen Bett står för British Education and Training Technology.

Bett 2013: kontroll på datorerna i klassrummet

Vill du kunna styra elevernas datoranvändning i klassrummet?

På Bett-mässan visade företaget Netsupport ett program som tillåter läraren att på sin egen skärm se vad varje elev i klassrummet gör på sin dator. 

Läraren kan också stänga av elevernas tillgång till internet, göra elevernas skärmar blanka om läraren vill ha allas uppmärksamhet, eller visa samma skärmbild på alla elevers datorer vid exempelvis genomgångar. Läraren kan också kontrollera elevernas möjlighet att skriva ut från datorn.

Bild från Netsupports hemsida.

Programmet innehåller också en del pedagogiska redskap som möjliggör diskussioner, frågesporter och annat i klassrummet. Lärarens kontroll över elevdatorerna fungerar via en sändare i klassrummet.

Om du är nyfiken på hur det fungerar finns information och en testversion av programmet att ladda ner på företagets hemsida:
http://www.netsupportschool.com/SE/index.asp

För att använda Netsupport måste skolan köpa programmet och licenser. Det kan tänkas dyka upp fler liknande program på marknaden som pressar priserna. Eller så håller man koll på datoranvändningen i klassrummet på gammalt hederligt vis genom diskussion med eleverna, gratis.  

Bett 2013: E-läroböckerna måste vässas

Kommer läroböckerna att finnas kvar i en alltmer datoriserad och uppkopplad skola? Kanske det. Men förlagen inser att de i så fall måste spotta upp sig.

På Bett-mässan fanns exempel på både den första generationens e-läromedel och en del nyare och mer utvecklade varianter.

Den första generationen består i stort sett av inskannade boksidor i pdf-format. Man kan läsa boken på skärmen och söka efter ord. Men det är ungefär allt.

Läromedelförlaget Natur & Kulturs monter på Bett-mässan i London.

Nyare sorter gör det möjligt att läsa texten i såväl datorn som mobilen och att titta på bildspel, animationer och filmer. Än mer spännande är exempel på nya e-läromedel som också fungerar som kursplattform. I dessa kan läraren skriva in instruktioner, kommentarer och länka till intressanta sidor på internet. Det går också att konstruera uppgifter och se vad varje elev antecknar och jobbar med i sin bok.

- Vi inser att vi måste hitta en modell som både erbjuder färdigproducerat innehåll, ger tillgång till information på nätet och ger läraren möjlighet att skapa sitt eget material, sade Lars Åkerblom på Gleerups förlag vid ett av Datorn i Utbildningens seminarier under Bett-mässan.

Många frågor ställs kring priset. Kring 100 kronor per elev och år tycks vara ett pris som förlagen siktar in sig på. Frågan är om det anses tillräckligt lågt bland inköparna. Om livslängden för en vanlig lärobok är åtminstone tre år så blir e-läromedlen minst lika dyra. Därtill kommer att en stor del av läromedelsbudgeten numera slukas av elevdatorer eller läsplattor.

Bett 2013: Super Mario på idrottslektionen

Fotbollsspelare gillar idrotten i skolan. Datanördar tycker ofta att den är tråkig. 

För att få alla att vilja röra på sig har idrottsläraren Daniel Gomejzon på Väsby Nya Gymnasium använt dataspel och IT för att skapa helt nya aktiviteter på lektionerna. Aktiviteter som också spelfantasterna tycker om.

- Jag frågade några elever vad de gillade att göra. Det var att spela Counter Strike på datorn. Okej, sade jag, då ska vi spela Counter Strike på nästa idrottstimme, berättade Daniel på ett av seminarierna som Datorn i utbildningen (DIU) ordnade i sambande med årets Bett-mässa i London.

Elever som idrottar på fritiden kan älska att spela bollspel på idrottslektionerna.

För andra elever kan det behövas inspiration från exempelvis dataspel som Super Mario Bros för att det ska vara kul att röra sig fysiskt.

Daniel Gomejzon är själv före detta elitspelare i fotboll, men tycker att idrottsundervisningen måste släppa taget om de traditionella sporterna om den ska hjälpa eleverna att hitta glädjen i fysisk aktivitet. 

En elev som redan idrottar kan med liv och lust kasta sig in i en handbollsmatch, men andra elever kan behöva en helt annan sorts inspiration för att tycka det är kul att springa, hoppa och kasta. Daniel Gomejzon och hans kollega har hittat på ett flertal övningar som utgår från olika dataspel eller filmer. Eleverna löser problem, samlar poäng, klarar nivåer och utför spännande uppdrag alltmedan de kanske springer en hinderbana, orienterar i skogen eller rör sig till musik. Regler och bakgrundsstory hämtas från spel som Metal  Gear eller Super Mario. 

Daniel Gomejzon, idrottslärare på Väsby Nya Gymnasium

- Idrottsämnet är sällan särskilt mycket representerat i en-till-en-satsningar. Jag blev uppmuntrad av vår rektor att få med datorn som aktiv del i undervisningen. Sedan är datorn i och för sig också väldigt bra för eleverna att använda till att dokumentera det de gör och lär sig på idrotten. Mina elever för träningsdagböcker och filmar egna arbeten. 

Daniel Gomejzon säger att satsningen lett till bättre resultat i form av mer rörelseglädje, ökat deltagande och ökad måluppfyllselse hos eleverna.

Här finns en artikel från Lärarnas Nyheter om Daniel Gomejzon och hans idrottsundervisning

Bett 2013: bilder

Den 30 januari åker jag och Peter till BETT-mässan i London. Jag lägger ut bilder därifrån här:

(bilden är en länk)

IFous-träff 2 om entreprenöriellt lärande

På Uppsala slott 22-23 januari hölls den andra träffen i ett forsknings- och fortbildningsprojekt om entreprenöriellt lärande.

Projektet drivs av iFous i samverkan med Umeå universitet. Lapplands Gymnasium deltar med rektorer och lärare från samtliga fyra skolor.

Tomas Kroksmark föreläser i rikssalen på Uppsala slott under iFous-träffen om entreprenöriellt lärande.

Tanken med projektet är att de deltagande skolorna ska utveckla entreprenöriella förhållningssätt och metoder i undervisningen. På träffen i Uppsala pratade PG Hallberg och Åsa Falk-Lundkvist om motivationens väsen och gott medarbetarskap. Professor Tomas Kroksmark berättade om ett utvecklingsprojekt på en F-9-skola i Jönköpings kommun där lärare forskar kring sin egen skola och undervisning.

Inom projektet kommer ett antal av de deltagande skolorna att bli föremål för studier kring hur entreprenöriellt lärande fungerar i praktiken. Projektet är treårigt.

PIM - en grundkurs i datoranvändning

Skolverket har på nätet en enkel grundkurs i praktisk IT- och mediekompetens, förkortat PIM.

Kursen innehåller instruktioner om exempelvis:
... hur du öppnar, sparar och sorterar dina dokument i datorn
... hur du söker på internet och gör bokmärken för sidor du besöker ofta
... hur du skriver i ordbehandlingsprogram som Word (eller Open Offices motsvarighet Writer)
... hur du gör presentationer i PowerPoint (eller Open Offices motsvarighet Impress)

Klicka här så kommer du till PIM-kursen!

jeopardylabs

Det kom ett mail från en lärare:

   Hej!
   Vill du göra egna jeopardy?
   https://jeopardylabs.com/
   http://www.superteachertools.com/jeopardy/
   Två olika verktyg. Var så goda!
   Hälsningar
   Gudrun

Har du också tips på bra verktyg som du testat? Maila oss!