FlipKlipp

Wikimedia har nu startat upp en alldeles färsk sida för svenska flippfilmer. Här kan du hitta och använda filmer som andra har gjort eller ladda upp dina egna.

Sajten är obunden, den är gratis att använda och det finns obegränsat med utrymme.

http://commons.wikimedia.org/wiki/Commons:FLIP

föredrag från KTH

Den 2 maj sände KTH ett antal föredrag live. Dessa spelades även in och kan ses t ex här:

Watch live streaming video from kthlive at livestream.com

I denna film finns följande föreläsare och ämnen:

00:00 - 00:40
Lisbeth Amhag, Malmö högskola. Berättar om sina erfarenheter av distansundervisning samt forskning om nätbaserat lärande och feedback/kamratrespons.

00:41 - 01:10
Marita Ljungkvist, Lunds universitet. Spelifiering. Spelifiering innebär inte att att spela mer spel i skolan, utan att man utnyttjar de aspekter och mekanismer som finns i spel för att främja lärandet.

01:10 - 01:38
Stefan Stenbom, KTH. Stefan är utvecklare av "mattecoach på nätet", en läxhjälpstjänst för grundskole- och gymnasieelever.  Tjänsten är ett samarbete mellan flera högskolor/universitet och coacherna är lärarstudenter.

tips: elevPrezi

Ett tips om hur man kan låta eleverna jobba tillsammans på en webbplats är att göra det i form av en Prezi. Prezin är offentlig så att vem som helst kan gå in och se var eleverna har publicerat. Den ska inte ses som en färdig produkt utan kommer att förändras allt eftersom.

Man kan klicka på de olika delarna för att zooma in och klicka på bakgrunden för att zooma ut.

Här är de programvaror som eleverna har använt (alla är gratis/finns på datorn):

Prezi där tio kan publicera samtidigt

OpenOffice (finns på datorn) för enkel formelhantering

Paint (finns på datorn) för att skissa "för hand"

Skärmklipp (finns på datorn) för att ta bilder av delar av skärmen

Screencast-o-matic för att spela in skärmen

YouTube för att lagra filmerna

GeoGebra för att bl a rita grafer

Eleverna använder sina datorer, egna mobiltelefoner och får låna en Wacombräda om de vill.

Även om innehållet som läggs ut inte alltid är alldeles korrekt är det ändå en vinst i att eleverna så entusiastiskt diskuterar och har väldigt roligt när de jobbar med denna!

Malmö satsar på Google som plattform

Efter en tids utredning har Malmö Stad beslutat att alla kommunala skolor ska börja använda Google som plattform.

Google ska användas för kommunikation, information, kalendrar och administration, samt även för lagring, delning och samarbete i dokument. Det sistnämnda användningsområdet är ganska vanlig bland lärare inom Lapplands Gymnasium.

Google är en så kallad molntjänst där allt material lagras på företagets servrar i olika länder. Det har därför funnits en tveksamhet från många skolor och andra myndigheter inför att använda molntjänster. Egna servrar anses i regel vara pålitligare. Vid en jämförelse med andra alternativ bedömde dock Malmö Stads jurister att Google kunde ge tillräckligt bra avtal och garantier för att lagra personuppgifter.

Klicka här för nyheten om Malmö Stads beslut.

Klicka här för en längre artikel om utredningen och beslutsprocessen.

Klicka här för att läsa juristernas bedömning av Google för lagring av personuppgifter.

LR: Det måste få ta tid att införa IT i undervisningen

Lärarnas Riksförbund (LR) har frågat 1700 lärare i Sverige om hur de använder IT i sin undervisning.

Undersökningen visar att tillgången till datorer ökar snabbt och att många lärare också drar nytta av den nya tekniken. Genomslaget är dock olika stort i olika ämnen. Lärare i språk och samhällsämnen är än så länge de som använder datorn mest i undervisningen.

LR:s utredning IT i undervisningen

LR efterlyser i sina slutsatser ett mer organiserat utbyte av erfarenheter mellan lärare och skolor om hur IT kan användas i undervisningen.

Samtidigt vill fackförbundet att skolpolitiker och huvudmän ska skynda långsamt och inte alltför ivrigt försöka pressa fram ett ökat datoranvändande. Övergång till nya metoder i undervisningen tar tid och lärare måste känna sig förtrogna med stoff, metoder och läromedel om undervisningen ska bli bra, skriver LR.

Här hittar du en sammanfattning av rapporten på LR:s hemsida:
http://www.lr.se/opinionpaverkan/undersokningar/arkiv/itiundervisningen.5.efedd3213df4d49ddc38b5.html

Här hittar du hela rapporten:
http://www.lr.se/download/18.efedd3213df4d49ddc390a/1366113603276/IT+i+undervisningen+201304.pdf

Gratis mindmapp-verktyg

Många tycker om att arbeta med tankekartor (mindmappar).

Hittade ett gratis och väldigt enkelt mindmapp-verktyg som heter Coggle. Det kan kopplas till ditt google-konto och därför är det också möjligt att samarbeta två eller flera i samma tankekarta.

Det är väldigt enkelt att skapa och redigera en tankekarta i Coggle.

Adressen till verktyget är https://coggle.it/

Formativ bedömning med Google Docs/Drive

Formativ bedömning underlättas av att eleven och läraren kan dela och skriva i samma dokument på nätet, exempelvis i Google Drive. 

Möjligheten att kommentera och diskutera elevens arbete underlättar formativ bedömning. 

I en artikel på Skolverkets hemsida berättar gymnasieläraren Camilla Lindskoug om sina positiva erfarenheter av att arbeta på det sättet med eleverna. Hon säger att dokumenten i datorn inte kan ersätta samtalet med eleverna, men att det blir ett utmärkt gemensamt verktyg att diskutera utifrån.

Även bedömning av grupparbeten underlättas om eleverna gör texter eller presentationer i Google Drive. Det går alltid att se vilken elev som bidragit med vad.

Här är hela intervjun med Camilla Lindskoug.